一年以来，我坚持以“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，遵守党的章程，严守党的机密，切实履行一个共产党员的义务，积极响应党的号召，认真贯彻党的政策方针，在生活中和人民群众打成一片，严于律己，宽以待人，是协调同事关系的润滑剂，是协调干群关系的马前卒，在工作中，爱岗敬业，无私奉献，能起到模范带头作用，教育教学成绩较好，教育教学管理基本到位，我无愧于鲜红的党旗，无愧于入党时的誓言。
一、用科学的理论武装自己，提高自己的党性修养。
“刀儿不磨要生锈，人不学习要落后。”我在工作之余，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，dxp理论以及“三个代表”的重要思想，努力调整好自己的人生观，价值观，世界观，同时我认真学习党政方针，密切关注国际国内形势，坚决拥护和贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，紧密团结在以hjt为总书记的党中央周围，和党保持高度一致。我在平常生活中，还认真收看新闻联播，焦点访谈等栏目，认真阅读《当代党员》，《党员文摘》，《人民日报》等党报党刊，这样科学的理论就不断的充实和武装我的大脑，我的共产主义觉悟不断得到提高，我的共产主义修养达到了一个新的境界，我的共产主义信念更加坚定，我对党有了新的认识，我对党有了新的感情，我对党充满了依恋，我对党充满了崇敬，我为自己是一个中国共产党员而感到骄傲和自豪，我更加拥护我们伟大光荣正确的党。
二、积极宣传党政方针，推进社会主义现代化建设。
我学习了党的方针政策，就要做好党的义务宣传员，忧党所忧，急党所急，让党的方针政策真正得到贯彻落实；人民群众对党的政策不理解，我就想方设法的进行解释，直到大家明白党的良苦用心；由于党内有一些害群之马，行贿受贿，贪污腐化堕落的干部带来了相当大的负面影响，人民群众对党有看法，对党有不满情绪，我就耐心细致，不厌其烦地与之交流谈心，直到人民群众认识到我们党已经加大了党风廉政建设的力度，少数党员的罪恶行径不足影响我们党的光辉形象，坚信党能带领大家共奔富裕路;我县教育部门的人事制度改革正在进行和深化，打破“铁饭碗”，取消“大锅饭”，真正实行优劳优酬，按劳分配，围绕活工资分配方案，教育教学考核办法，考勤制度等焦点问题产生了一系列的矛盾，我在工作中始终保持高度的思想觉悟，充分理解教师的心情，和颜悦色，和风细雨地面对教师的质问，解释沟通，用自己的实际行动把矛盾化解。我积极宣传党政方针，为推进社会主义现代化建设事业尽自己的一点绵薄之力，为推进社会主义现代化建设事业添砖加瓦。
三、爱岗敬业，认真履行岗位职责。
1、认真履行教导主任的岗位职责。⑴、我协助校长贯彻执行教育方针，制定和实施教育教学计划，审查教师的教学工作计划和教学进度安排，审查教研工作计划，经常检查，督促执行，认真作了半期和期末总结。本年度，我校教学质量获县一等奖,高中送生二等奖。⑵、组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教育大纲和教学计划的情况，以提高教学质量为中心，全面提高教学质量，通过努力，使我校的联招指突破30人大关，教学质量上了一个新的台阶。⑶、组织管理各教研组长对各年级各班各科教师开展教研活动和教育教学工作，并定期和不定期对教师进行教学常规检查，积极参加教研活动，举办了教研论文评比和教学常规评比，取得良好的效果，使我校的教研活动制度化，教学常规检查规范化，透明化。
（4）、和总务主任李兵一起管好学生的体育、卫生、保健工作，组织体育教师，生物教师，卫生保健员向学生传授体育、卫生、保健知识，提高学生的身体素质，培养学生良好的卫生习惯，增强学生预防疾病的能力。
（5）、和德育主任杨天兵一起组织安排学生的劳技教育、国防教育、人口教育、环境教育、资源教育，禁毒教育，组织学生积极参加公益活动和科技文体活动。
（6）、组织支持教师的文化业务进修，定期和不定期组织进行业务学习，组织教改探索工作，更新教师陈旧的教育教学观念，改进教育教学方法，全面走进新课程，提高教师的综合素质。
（7）、组织领导教务工作，让教务员邵正钢及刘勇做好资料表册的准备、发放、收集、整理、上交、归档工作，组织领导相关人员搞好招生、编班、考试、送生等工作，组织领导做好学生的学籍管理，教师的继续教育登记。
（8）、协助校长搞好实验室、图书室、卫生室、资料室、电教室的组建，充实和设备添制完善的工作并组织领导各室按要求正常进行运转。
（9）、每学期期末对各项工作进行一次书面总结，向校长汇报，并组织教师总结教育教学经验，协助校长科学公平合理开展评优晋级奖励工作。
四、存在的问题和不足。
1、 工作中还存在形式主义的不良作风，比如教学常规检查还不够深入，还停留在做没做，完没完成上。
2、 工作中还存在虚假浮夸的现象，比如普九过程中有个别数据不够真实，有浮夸任意拔高的错误作法。
3、 工作中对同事不能够大胆展开批评，有时即使发现有的教师工作中有不对的做法，由于碍于情面，不能严肃批评教育。
4、 还应该把更多的时间和精力投入到教育教学中，争取进一步提高教育教学质量。
